根据学校“磨课”教研活动实施方案的相关要求以及公共基础部的相关工作部署，2024年1月15日美育教研室于公共基础部会议室开展了第一次“磨课”教师教学技能展示活动。

活动从15日早上10:00一直持续到13:30，其中由廖进粮老师主讲的《书法鉴赏与实践》——隋唐五代书法，从承前启后的隋代书法，唐代书法和五代书法三个内容展开磨课，专业基础扎实，课程设置巧妙，将探究发现与讨论充分融入课堂，课中设置的学生练习也将理论与实践很好地进行了融合。

刘枝财老师主讲《合唱与指挥》——排练《向往》，从作品介绍，发声训练，合唱艺术的审美感受与作品实际演唱几个方面进行了讲解，教学设计科学合理，教学过程流畅自然，教师演唱示范也将课程的专业性更好地体现。

孙宇老师主讲《中国美术鉴赏》——怎样欣赏中国美术，教态亲切大方，与学生沟通流畅自然，课程设计循序渐进，通过多幅中外经典画作的展示与对比引导学生初步树立中国美术审美观。

李超老师讲授的《中国近现代音乐史》——声乐创作，通过丰富的理论知识、教师演唱示范与学生演唱实践三个方面结合的方式进行，教学目标设置明确，教学方法生动有趣，现场氛围较好。

李晓睿主讲的《古筝实践》——认识中国传统乐器及辨别演奏形式，有深度的课堂导入，丰富的教学方法和“导”“思”“辩”“奏”“演”五步法进行教学过程的设计，深刻地进行了课程打磨。

龙雅妮老师进行了两门课程的打磨，其中《电影鉴赏与批评》——后现代主义特征具备广度和深度，具备较强的专业性，丰富了美育中心课程设置。第二门课程《美学原理》——女性主义美学的讲解中，积极进行教学方法的创新，将美学原理中抽象难懂的理论知识与生活中的现象紧密结合，将抽象的知识具象化，通俗易懂，对于非艺术专业类学生来讲具有非常积极的意义。    

田媛老师同样进行了两门课程的打磨，其中理论课程《西方音乐鉴赏》——浪漫主义时期音乐，从大众所熟知的天才音乐家“莫扎特”入手进行课程讲解，图文并茂，教学资源丰富，教态亲切大方，授课过程流畅自然，课程内容丰富，教学语言生动幽默。实践课程《葫芦丝实践》——竹林深处演奏实践采取说课方式进行，从教学目标，教学内容，教学重难点、教学方法与教学过程设计几个方面，系统详细地展开，课程中设置的分组练习不仅能有针对性地提升学习效率，还能很好地培养学生的团队合作能力。

王娟老师对自己主讲的课程《二胡演奏实践》——综合技法运用及曲目演奏1，从课程背景、课程目标、课程内容、教学方法与具体实施几方面进行了详细的讲解，王娟老师的讲解逻辑清晰，语言流畅，教态自然大方，课程内容丰富，课程设置科学合理，将理论知识、技巧基训与作品演奏三点结合，循序渐进，很好地契合了本校非音乐专业学生的具体学情。

王永强老师主讲的《中国近现代音乐史》——聂耳与国歌的故事，情绪饱满，慷慨激昂，从聂耳生平、义勇军进行曲的创作背景、历史意义、国歌初稿与最终稿的展示，全方位、多维度、立体化地讲述了人民音乐家聂耳与国歌的故事，将音乐与爱国主义教育充分结合，是一堂生动的音乐思政课。

王炜老师主讲的《打击乐实践》——曲目实践《安和桥》以歌曲《安和桥》为主要教学内容讲授非洲鼓的演奏技巧，课程内容丰富，课程设计生动有趣，尤其是师生互动环节设置巧妙，现场氛围十分融洽。

在2024年公共基础部美育中心第一次教师课程打磨活动中，各位教师精神饱满、条理清晰、紧扣教学内容、抓住重点、突破难点，将美育教育充分融入各类课程，充分展示了我部美育教师们专业素质、教学水平和无限潜力。

此次磨课教研活动不仅充分提高了教师专业能力的发展，也在互相交流学习的过程中形成互相学习、取长补短、共同提高的良好氛围，为青年教师搭建了交流和展示自己的平台，极大地促进了教师队伍地专业化成长，提升了青年教师的专业素养，美育教研室将持续不断的进行教学质量的提升，为学校美育教育贡献力量。

撰稿：陈叶梅

审核：李小玺